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你有“个性心理档案”吗
来源:    发表日期: 2013/11/27    阅读次数: 1450

  我们每个人的个性心理特征不同,在认识客观对象的过程中也会表现出不同的特点。 能力、气质、性格上的特点,构成了人们心理上的差异,即个性心理特征。
  就拿气质类型来说吧,按照传统的划分,可分为以下四种典型类型:
  多血质(活泼型):敏捷好动,容易适应环境。其特点是热情并有显着的工作效能,反应迅速,适应性强,注意力好转移,具有明显的外倾性。
  胆汁质(兴奋型):具有很高的兴奋性和较弱的抑制过程。因此,在行为上表现不均衡性,这种人直率、热情、精力旺盛,但脾气暴躁、情绪易
冲动,好挑衅,心境变化强烈,具有外倾性。
  粘液质(安静型):他们灵活性差,反应比较迟缓;他们的突出特点是安静、稳重、均衡、坚强,他们能较好地克制自己,遵守秩序,善于忍耐
,情绪不易外露,具有内倾性。
  抑郁质(弱型):不能忍受太大或太小的神经紧张。情绪体验丰富,他们敏感,细腻,具有内向性。
  气质在人的活动中不起决定作用,但它却影响一个人对某种职业的适合性。因此,在挑选和培训工作人员时,应该测定气质,这有利于提高工作
效率,避免浪费人才。如在挑选消防人员、飞行人员时,注意测试他们的耐受性;挑选公安、侦察人员时,注意测试他们的情绪稳定性、灵敏性等等
  现代的管理者有两项重要任务,一是决策,一是用人。要正确选择、分配、提拔人员,就必须对人员的个性心理有一个全面的了解。怎样才能科
学全面的认识一个人的个性心理特征呢?
现在专业性的心理咨询服务机构,或各类学校的专职的心理学研究机构,可以为社会中的个人提供心理咨询与心理测评服务,为在校学生提供心理指
导,建立“个性心理档案”。这样,有了个性心理档案和个性化心理指导,大家可以对自己的个性心理特征、个性心理成长发育的过程、趋势有一个科学的认识。
  “个性心理档案”对学生的职业选择具有重要的指导意义。学校为学生建立起的“个性心理档案”,一方面可以配合家庭与主体针对主体的个性
心理特征,展开个性化教育;另一方面,学生走向社会时,通过“个性心理档案”,可实现对自己个性心理特征的科学认识,根据自己的个性心理特征,选择适合自己、符合自己个性心理特征的职业,确立自己正确的发展方向。
  “个性心理档案”对企业人力资源管理也具有重要意义。人力资源管理是将人的素质与能力作为一种资源来进行管理,使人尽其才,使人的素质
能力在其所在的工作岗位充分发挥出来。但是,目前我们的人力资源管理更多的是一种人事管理,在人才的选拔与培训上,主要根据员工所在的岗位、专业,而很少考虑员工的个性心理特征与其所从事的职业、工作岗位是否相称。如果我们将“个性心理档案”引入企业人力资源管理范畴,则可以很容易地掌握企业员工的个性特点,可以更加有效地根据其专业和个性心理特征安排工作岗位,优化员工培训规划。这不仅对用人单位具有积极的意义,而且对员工本人的发展同样具有积极的意义。
  现代企业倡导以人为本,其实更多的是要以“心理特点”为本。







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